Kiel instruisto, ĉu vi renkontas ĉi tiujn problemojn en la klasĉambro? Ekzemple, lernantoj endormiĝas, parolas unu kun la alia, kaj ludas ludojn en la klaso. Kelkaj lernantoj eĉ diras, ke la leciono estas tro teda. Do kion instruistoj devus fari en ĉi tiu instrua situacio?
Alfrontante ĉi tiun problemon, mi persone opinias, ke instruistoj devus plibonigi sian propran kvaliton, establi ĝustan vidpunkton pri edukado, uzi klasĉambran interagadon por plibonigi la lernan iniciaton de studentoj kaj antaŭenigi la disvolviĝon de studentoj.
Studentoj estas homoj kun sendependa konscio. Se ili esprimas siajn opiniojn rekte al instruistoj en la klasĉambro, instruistoj devus rigardi problemojn tra fenomenoj. Tradiciaj instrumetodoj jam ne taŭgas por klasĉambroj kun la rapida evoluo de la socio. Tial, instruistoj devus alfronti la problemon kaj adapti siajn instrumetodojn ĝustatempe.
En la klasĉambro, instruistoj devus koncentriĝi pri lernantoj. Antaŭ la leciono, ludoj kaj distro povas esti konvene interagaj. Ekzemple, la uzo de inteligentaj klasĉambroj...voĉklakilojLudi la ludon kapti ruĝajn kovertojn povas plene veki la entuziasmon de studentoj pri lernado. Komence de la klaso, plene mobilizi la entuziasmon de studentoj por lerni, povas pli bone krei klasĉambran etoson.
Dum la leciono, instruistoj povas konvene interagi kun studentoj, plene ludi la ĉefrolon de la studentoj, fari scio-kvizojn kun ili per interagaj klakiloj, kaj stimuli studentojn preni la iniciaton respondante al ĉiuj membroj, hazarde respondante, rapide respondante, kaj elektante iun por respondi. La entuziasmo por lernado instigas studentojn respondi demandojn kuraĝe kaj proaktive.
Post respondo, la klakilo aŭtomate montras la respondrezultojn de la studentoj kaj generasklakantoraporto, kiu permesas al studentoj scii la lernan breĉon inter siaj samklasanoj, konkuri kontinue en la konkurso, kaj instigi unu la alian por kreski. Instruistoj povas adapti la instruplanon laŭ la raporto por pli bone plibonigi la klasĉambran instruadon.
En la instruprocezo, instruistoj ludu gvidan rolon, respektu la dominan pozicion de lernantoj, inspiru kaj instigi lernantojn, kaj konstante mobilizu la entuziasmon, iniciatemon kaj kreivon de lernantoj en lernado.
Afiŝtempo: 26-a de majo 2022