En artikoloj pri eduka vidpunkto, multaj akademiuloj deklaris, ke la efika interagado inter instruistoj kaj studentoj en instruado estas unu el la gravaj kriterioj por taksi la kvaliton de klasĉambra instruado. Sed kiel plibonigi la efikecon de klasĉambra interagado postulas, ke edukistoj praktiku kaj esploru.
Ŝanĝi tradiciajn instruajn konceptojn kaj formuli instruplanon taŭgan por klasĉambro estas la antaŭkondiĉo porklasĉambra interagadoInstruistoj ne nur bezonas atente sekvi la instruplanon, sed ankaŭ kombini la agadon de lernantoj en la klasĉambro, formuli flekseblajn instruplanojn, ĝustatempe kompreni la enirpunkton, kiu antaŭenigas la dinamikan generadon de la klasĉambro, kaj antaŭenigi la sendependan lernadon kaj esploradon de lernantoj en la klasĉambro.
La statuso de lernantoj kaj instruistoj estas egala. Ĉiu instruisto kaj lernanto esperas esti traktataj juste kaj juste. Tamen, en la klasĉambra instrua interagado, kun tiom da lernantoj en klasĉambro, kiel instruistoj traktu ilin juste? Lastudenta voĉklakanto, kiu ekestis sub la saĝeca edukado, povas helpi instruistojn pli bone interagi kun lernantoj. En la demandoj kaj respondoj, ili povas klare kompreni la demandojn kaj respondojn de la lernantoj. La instrumetodo ne baziĝas sur la nivelo de atingo. Instruaj agadoj havas "instruan fundamenton".
La diversigo de instrumetodoj povas efike eviti enuigan klasĉambran etoson. Instruistoj devas ne nur instrui, sed ankaŭ demandi demandojn. Studentoj povas interagi kun studentoj por respondi demandojn en reala tempo por akiri ŝlosilan scion. Tiam, studentoj povas uzi...sistemo de respondo de la publikofari butonelektojn aŭ voĉajn respondojn. Tia efika interagado povas stimuli la motivon de studentoj partopreni en instruaj agadoj.
Malkovro de novaj problemoj en la problemproblemoj ekigas kognajn konfliktojn inter studentoj. Per la raporto pri lernado-datumoj en la fono de la klakanto, studentoj povas kompreni la lernan situacion de unu la alian kaj kontinue pliboniĝi en la konkurado; instruistoj ankaŭ povas pli bone plibonigi siajn instrumetodojn, senti sin komfortaj kun la sciosistemo, kiun ili instruas, kaj krei diversigitajn instrumetodojn.
Efika interagado inter instruisto kaj studento estas procezo de ĝustatempa gvidado bazita sur la atento de instruistoj al la bezonoj de studentoj, rekono de la kognaj atingoj de studentoj, kaj konfirmo de la lernado-procezo de studentoj. Ĝustatempa taksado kaj kuraĝigo povas esti la "ekscito" de lia lernado. Tial, instruistoj devus esti lertaj pri kolektado de la sparkoj de la saĝo de studentoj, sorbado de la rezultoj de la pensado de studentoj, kaj rafinado de la esenco de la paroladoj de studentoj.
Ĉiu havas malsamajn opiniojn pri la stato de aferoj, do kio estas efika interagado laŭ via opinio?
Afiŝtempo: 30-a de Julio, 2021