Inteligenta klasĉambro estas la neevitebla rezulto de informadigo de lerneja edukado fokusanta al klasĉambra instruado, fokusanta al instruista-studento-agadoj, kaj fokusanta al la generacio de saĝo sub la fono de Interreto + edukado.Inteligentaj klasĉambroj kreitaj perklasĉambra respondsistemopovas spuri la tutan procezon antaŭ, dum kaj post klaso.
La koncepto de kvalita edukado postulas studentojn kultivi bonan informan legopovon kaj atenti la generacion de kapablo kaj saĝo.La apero destudenta respondsistemoankaŭ igis la alie enuigan klasĉambron intuicia kaj facile komprenebla kaj majstra per la integriĝo de teknologio kaj saĝeco, fortigis klasĉambran interagadon, kaj pliigis la intereson de studentoj en klasĉambra lernado. Saĝa klasĉambra instrua reĝimo ludos gravan rolon en lernada analizo, kiel lernada analiza teknologio kaj eduka datumminado.Malsama ol la neordinareco kaj unuflankeco de tradiciaj edukaj datumoj, en klasĉambra uzo, instruistoj kaj studentoj respondas, rapidas respondi ktp., kaj la fono povas aŭtomate registri ĉiujn lernvojajn datumojn spertajn de studentoj en interaga lernado. La fondezajno de la klasĉambra responda analizsistemo porstudenta balotsistemo, registras, analizas kaj prilaboras la datenojn de la respondoj de la klasĉambro de studentoj, kiel ekzemple la ĝusta responda indico, la distribuado de demandaj elektoj, la respondofteco, la tempokurbo kaj la distribuado de interpunkcioj, kaj prezentas la sugestaporton de lernanalizo.Ĝi povas realigi realtempan registradon kaj datuman analizon derespondo de klasĉambro.Samtempe, tiuj riĉaj lerndatenoj povas efike helpi instruistojn analizi la sciregadon de lernado de studentoj kaj plue evoluigi instruplanojn. Inteligentaj klasĉambraj studentaj klakiloj estas integritaj en klasĉambran instruadon por konstrui kuntekstan, inteligentan kaj interagan inteligentan lernan medion por studentoj, gvidante studentojn malkovri, pensi pri, solvi problemojn kreive, kaj finfine antaŭenigi novan klasĉambron por inteligenta kresko de studentoj. 
Afiŝtempo: Jun-24-2021