Nuntempe, la uzo de pionira teknologio en edukaj programoj indikas signifan progreson en medicina edukado.Estas signifa evoluo en la forma taksado kun la praktiko de multoblaj edukaj teknologioj.Kiel la uzo de anspektantaro respondsistemo(ARS) estas tre efika por plibonigi lernadon per aktiva partopreno kaj plifortigita interagado inter studentoj.ARS ankaŭ estas konata kielklasĉambraj balotsistemoj/ elektronikaj balotsistemojaŭ personaj respondaj sistemoj.Ĝi estas unu el la formoj de tuja respondsistemo, kiu provizas ĉiun partoprenanton per portebla eniga aparato aŭ poŝtelefono per kiu ili povas komuniki anonime kun programaro.La adopto deARSdisponigas fareblecon kaj flekseblecon por fari forman taksadon.Ni konsideras forman taksadon kiel formon de kontinua taksado uzata por taksi la lernbezonojn, komprenon de la temo de lernantoj kaj kontinuan akademian progreson dum la instruaj sesioj.
La uzo de ARS povas plibonigi la engaĝiĝon de lernanto en la lernado kaj akceli la instruefikecon.Ĝi celas engaĝi la lernanton en koncipan lernadon kaj akceli la kontenton de medicina edukado partoprenantoj.Estas diversaj specoj de tujaj respondaj sistemoj, kiuj estas uzataj en medicina edukado;ekzemple tujaj poŝtelefonaj respondaj sistemoj, Poll Everywhere, kaj Socrative, ktp. Efektivigo de poŝtelefonoj uzataj en la formo de ARS faris lernadon pli diverstalenta kaj pagebla (Mittal kaj Kaushik, 2020).La studoj montris, ke la partoprenantoj rimarkis plibonigon en sia atentoperiodo kaj pli bonan komprenon de temoj kun ARS dum sesioj.
ARS antaŭenigas la kvaliton de lernado pliigante la interagadon kaj plibonigas la lernajn rezultojn de la studento.ARS-aliro helpas en tuja datumkolektado por raportado kaj sugesta analizo post diskutoj.Krome, ARS havas gravan rolon por pliigi la memtaksadon de lernantoj.ARS havas la potencialon por plibonigaj agadoj pri profesia evoluo ĉar la plej multaj partoprenantoj restas atentaj kaj atentaj.Malmultaj studoj raportis diversajn avantaĝojn dum konferencoj, sociaj kaj engaĝaj agadoj.
Afiŝtempo: Aŭg-05-2021