Studentaj respondsistemojestas iloj, kiuj povas esti uzataj en interretaj aŭ vizaĝ-al-vizaĝaj instruaj scenaroj por faciligi interagadon, plibonigi reagoprocezojn sur multoblaj niveloj kaj kolekti datumojn de studentoj.
Bazaj praktikoj
La sekvaj praktikoj povas esti enkondukitaj en instruadon kun minimuma trejnado kaj antaŭa investo de tempo:
Kontrolu antaŭajn sciojn de studentoj kiam vi komencas novan temon, por ke la metriko estu konvene prezentita.
Kontrolu, ke studentoj adekvate komprenas la ideojn kaj materialon prezentitan antaŭ ol pluiri.
Rulu formajn enklasajn kvizojn pri la ĵus traktita temo kaj donu tujan korektan retrosciigon kun laspektantaro respondsistemo.
Monitoru la progreson de grupo de studentoj dum la jaro, per ĝenerala observado de rezultoj de agado de SRS kaj/aŭ formala revizio de rezultoj.
Altnivelaj praktikoj
Ĉi tiuj praktikoj postulas pli da fido uzi la teknologion kaj/aŭ investon de tempo por evoluigi materialojn.
Remodeligi (flip) prelegojn.Studentoj okupiĝas pri la enhavo antaŭ sesio (ekz. per legado, farado de ekzercoj, spektado de video).La sesio tiam fariĝas serio de interagaj agadoj faciligitaj per diversaj SRS-teknikoj, kiuj estas dezajnitaj por kontroli, ke studentoj faris la antaŭsean agadon, diagnozi la aspektojn, pri kiuj ili plej bezonas helpon, kaj atingi pli profundan lernadon.
Kolektu unu-/elementan retrosciigon de studentoj.Kontraste al aliaj metodoj, kiel interretaj enketoj, uzo de Qomostudentaj telerojatingas altajn respondajn indicojn, ebligas tujan analizon, kaj permesas pliajn enketajn demandojn.Kelkaj teknikoj ekzistas por kapti bonkvalitajn komentojn kaj rakontojn, kiel ekzemple malfermaj demandoj, uzo de papero, kaj sekvaj studentaj fokusgrupoj.
Monitoru la progreson de individuaj studentoj dum la jaro (postulas identigi ilin en la sistemo).
Spuri studentan ĉeeston ĉe praktikaj klasoj.
Transformu multoblajn grupajn lernilojn en malpli grandajn, por redukti premon sur dungitaro kaj fizikaj spacaj rimedoj.Uzo de diversaj SRS-teknikoj retenas edukan efikecon kaj studentan kontenton.
Faciligu kazbazitan lernadon (CBL) en grandaj grupoj.CBL postulas altnivelan de interagado inter studentoj kaj tutoro, do estas kutime nur efika kiam uzata kun malgrandaj studentaj grupoj.Tamen, uzo de diversaj bazaj SRS-teknikoj ebligas efike efektivigi CBL por pli grandaj grupoj, kiu signife reduktas premon sur resursoj.
Afiŝtempo: Dec-03-2021