Enketo de UNICEF trovis, ke 94% de landoj efektivigis iun formon de fora lernado kiam COVID-19 fermis lernejojn lastan printempon, inkluzive de Usono.
Ĉi tio ne estas la unua fojo, ke edukado estas interrompita en Usono - nek la unua fojo, ke edukistoj utiligas foran lernadon.En 1937, la Ĉikaga lerneja sistemo uzis radion por instrui infanojn dum poliomjelito-ekapero, montrante kiel teknologio povas esti uzita en kriza tempo.
Respondoj variis de distrikto al distrikto.Dum la 1918-19-gripa pandemio, lernejaj estraroj okazigis specialajn renkontiĝojn por diskuti la plej bonan manieron daŭrigi.Ĉikago, Novjorko kaj New Haven estis inter la urboj, kiuj neniam fermiĝis, uzante medicinan inspektadon kaj individuan kvarantenon anstataŭe, dum aliaj lernejoj fermiĝis ĝis 15 semajnoj.
Lernejfermoj tipe haltigis formalan lernadon.Por iuj infanoj, ĝi signifis plian ludtempon, dum aliaj revenis al laboro hejme aŭ en familiaj bienoj.Lernejoj foje kompensis por perdita instrua tempo ŝanĝante la akademian kalendaron aŭ postulante sabatan partoprenon.
Rapide antaŭen al 2020. Kiam la nuna pandemio fermis lernejojn lastan printempon, nacioj ĉirkaŭ la mondo starigis foran lernadon.Sed multaj landoj uzis multoblajn platformojn: Ĉirkaŭ tri kvaronoj ankaŭ ofertis klasojn sur interagaj paneloj, interaga blanktabulo kaj ĉirkaŭ duono uzis radio-lernadon - kio estis precipe grava en evolulandoj.
Instruado per multoblaj teknologioj helpas, sed multaj infanoj simple ne havas aliron.Proksimume unu triono) de studentoj tutmonde ne povas partopreni en cifereca aŭ sur-aera edukado ĉar ili ne posedas komputilon, televidon aŭ radion, mankas fidindan retaliron aŭ vivas en malproksimaj lokoj kiuj situas preter la gamo de elsendoj.
Qomo hope our smart technology for education can help make the end user/school teaching quality more improved. Our goal is make a smart classroom with fun.If you have interest items, please feel free to contact odm@qomo.com or whatsapp 008618259280118
Afiŝtempo: Aŭg-27-2021