Qomo Voĉa Voĉdona Sistemo

Qomo Interactive estas kompleta aŭdienca solvo, kiu ofertas simplan kaj intuician programon.

La programaro enŝovas ĝuste en Microsoft® PowerPoint® por provizi kudritan integriĝon kun viaj prezentaj vidaĵoj.

QOMO RF -klavaroj uzas patentitan sendratan teknologion por certigi fidindajn kaj sekurajn komunikadojn kun la inkluziva USB -transceiver.

Kaj jen ni enkondukos Qomo Voice Voice System QRF999Klasĉambra Responda Sistemokiuj venas kun 1 aro inkluzive de 1 ricevilo (inkluzive de ŝarĝa bazo) kaj 30 pecojStudentoj Remotoj. Ĉi tiu klavaro ankaŭ subtenas voĉan transdonon, kiu helpas vian tekston transformiĝas al voĉo aŭ voĉo transformiĝas al teksto. Ĝi magistriĝis pri laborado de lingva medio, kiam instruistoj kaj studentoj taksas la lingvon. Kaj helpas klasĉambron amuziĝi.

Kiel funkcias enketo ĉie?

Instruistoj povas afiŝi malfermitajn demandojn (mallongan respondon, plenigi la malplenan, ktp.) Aŭ fermitajn demandojn (multobla elekto, vera/falsa, ktp) al interreta aplikaĵo. Ili tiam projektas unu demandon samtempe sur ekrano, kaj invitas studentojn respondi al la demando per retumilo, app aŭ tekstmesaĝado en siaj propraj ret-ebligitaj moveblaj aparatoj.

Respondoj estas aŭtomate kolektitaj kaj povas esti dividitaj reen vide sur ekrano por ĉiuj studentoj por vidi. Dum respondoj estas anonimaj al studentoj, instruistoj havas la eblon vidi kiom da studentoj respondis al demando aŭ vidi individuajn studentajn respondojn per ŝparado kaj elŝutado de respondoj.

Efikaj ARS -Praktikoj

Efika ARS -Dezajno:

Artikulu la celojn uzi ARS al viaj lernantoj kaj pripensu aldoni sekcion al via instruplano detaligante kiel ĝi estos uzata en klaso. Aliĝu al ARS -uzo kun la lernadaj celoj de donita klasa kunsido.

Redaktaj demandoj, kiuj provokas la deziratan lernadon.

Familiariĝu kun la teknologio kaj testu ĝin.

Efika ARS -Efektivigo:

Parolu kun viaj lernantoj pri ARS. Komuniku la celon uzi ARS en via klasĉambro kaj kiel vi uzos ĝin (ekz. Neformale aŭ ĝi gradigos).

Faru demandon, invitu studentojn pensi individue kaj respondi, kaj dividi reen rezultojn samtempe aŭ dum ili eniras.

Malplenigu la respondojn kiel tutan klason aŭ faru studentojn diskuti en paroj aŭ grupigi siajn respondojn, kaj dividi.