Inteligenta klasĉambro devus esti profunda integriĝo de informa teknologio kaj instruado.Studentaj klakilojestis ĉiam pli popularigitaj en instruado-klasĉambroj, do kiel bone uzi informan teknologion por konstrui "inteligentan klasĉambron" kaj antaŭenigi la profundan integriĝon de informa teknologio kaj instruado?
Pli inteligenta klasĉambro estas nova formo de klasĉambro, kiu profunde integras informan teknologion kaj fakan instruadon. Tamen, nuntempe, klasĉambra interagado plejparte baziĝas sur supraĵa kogna enigo, kiel rapidado respondi, ŝatado kaj alŝutado de taskoj. Antaŭenigante la interagadon de la profunda prilaborado de scio fare de studentoj, la supraĵa "pozitiva" kaj "aktiva" interagado ne povas antaŭenigi la disvolviĝon de la pli altaj penskapabloj de studentoj, kiel pensado kaj kreivo. Malantaŭ ĉi tiuj fenomenoj, homoj ankoraŭ havas miskomprenojn pri inteligentaj klasĉambroj.
Studentojvoĉa respondotra klasĉambrointeragaj klakilojhelpas studentojn akiri scion dum ili spertas kaj partoprenas en la lernado, por atingi pli altan kognan celnivelon. Estas ses niveloj: sciado, komprenado, aplikado, analizado, sintezado kaj taksado. Sciado, komprenado kaj aplikado apartenas al la pli malaltaj kognaj celoj, dum analizado, sintezado, taksado kaj kreado apartenas al la pli malaltaj kognaj celoj. Pli altaj kognaj celoj
Provizante al studentoj diversajn situaciajn lernajn taskojn, kaj per situacia problemsolvado, studentoj povas plene konekti la scion lernitan en la klasĉambro kun la reala vivo, kaj konstrui flekseblan anstataŭ mallaboreman scion. La studenta klakilo ne nur havas la funkciojn respondi plurajn demandojn kaj interagi laŭ pluraj manieroj, sed ankaŭ faras datumanalizon en reala tempo laŭ la respondsituacio en la klasĉambro, helpante instruistojn kaj studentojn plu diskuti problemojn kaj plu plibonigi la efikon de la klasĉambro.
Ĉiu lernanto havas sian propran spertan mondon, kaj malsamaj lernantoj povas formi malsamajn supozojn kaj inferencojn pri certa problemo, tiel formante riĉan komprenon pri scio el pluraj perspektivoj. Dum la uzo de la studenta klakilo en la klasĉambro, lernantoj komunikas kaj kunlaboras, kaj konstante reflektas kaj resumas siajn proprajn kaj alies vidpunktojn.
En la vera senco, la studenta klakanto estas ne nur ununura ilo por scio-transdonado kaj simpla klasĉambra interagado, sed ankaŭ ilo por krei lernan medion, esplora ilo por la aŭtonoma lernado de studentoj, kunlabora ilo por scio-konstruado, kaj motiviga ilo por emocia sperto.
Afiŝtempo: 12-a de aŭgusto 2022